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  • avril 4th, 2012

    3ème Droit humanitaire/Asile

    4 avril 2012

    Compte-rendu Croix-rouge jeunesse

    Compte-rendu Foyer Saconnex

    Compte-rendu Camarada

    Compte-rendu Agora

    Compte-rendu Anières

     

    2ème Droit humanitaire

    Compte-rendu Foyer Saconnex

    Compte-rendu Centre social protestant

    Compte-rendu Espace Roseraie

    Les cours de français à l'Espace Roseraie

    Activité du 10 mai à l’Espace Roseraie:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    CEC André-Chavanne

    Parents d’homo

    Groupe Linh

    Homophobie: le rejet des amis

    Groupe 4

    Groupe 5

     

    Liens:

    Concilier Islam et homosexualité le combat de Ludovic-Mohamed Zahed, article paru sur le site de France 24 le 4 avril 2012

     

    En Irak, des gays et de punks sont exécutés  Infosud, article du 30 mars 2012

    Liens:

    Association Homosexuels musulmans de France

     

     

    Mariage homosexuel

     

    A. Problématique

    1. Décrivez la problématique précise sur laquelle vous avez envie de travailler:

     

    Mariage et PACS sont deux contrats d’union qui entraînent des droits et des devoirs spécifiques pour les conjoints ou partenaires. Le PACS, ouvert aux couples homosexuels ou hétérosexuels, bénéficie des mêmes avantages que le mariage en terme de fiscalité, de successions et de donations.

    Donnez des exemples concrets de discrimination, exclusion, rejet, en répondant aux questions

     

    Qui est concerné?

    Les homos sexuels en Suisse qui souhaiteraient se marier.

    Comment?

    Selon la constitution fédérale, tout le monde a le droit au mariage et à la famille (art. 14)

    Où le problème se passe-t-il?

    En Suisse, les homosexuels n’ont pas le droit de ce marier.

    B. Analyse

    1. Décrivez les causes de ce problème:

    Car le mariage est religieux et dans la religion, l’homosexualité est bannit

     

    2. Cherchez qui, à Genève ou en Suisse, essaie déjà de lutter contre ce problème et par quels moyens?

     

    3. Quels sont nos motivations à lutter contre ce problème?

    C. Mise en place d’une stratégie d’action

    1. Objectif de projet:

    (votre objectif doit être Spécifique à la problématique décrite, Mesurable, Atteignable, Réaliste et défini dans le Temps = en gestion de projet, il s’agit de définir un objectif SMART)

    2. Moyens imaginés pour atteindre cet objectif:

    (Définissez précisément quelle activité vous allez mettre en place, comment, et avec qui)

     

    4. Etapes, calendrier et responsable pour la réalisation de l’activité:

     

    5. Quels moyens allez-vous utiliser pour évaluer votre activité et vérifier que vous avez atteint votre objectif de projet?

    C. Réalisation de votre projet

    Journal de bord

     

    D. Evaluation et bilan

     E. Liens

    Carte interactive du mariage gay 2012

    Mariage gay: vers une interdiction préventive en Suisse, article du 25 août 2011 

     

    Sujet rap:

    Sexion d’assaut: pour arrêter l’hypocrisie: passer aux actes

    Lettre ouverte aux chanteurs ragga, reggae sur la convergence entre l’homophobie et le racisme qu’ils dénoncent

    Sexion d’assaut: privilégier l’action à la sanction

    Religion et homophobie

    A. Problématique

    1. Décrivez la problématique précise sur laquelle vous avez envie de travailler:

    Le thème de notre travail est l’homophobie et la religion. La problématique de ce thème est le rejet des homosexuels par les trois religions monothéistes et par les populations croyantes qui discriminent les homos.

     

    Donnez des exemples concrets de discrimination, exclusion, rejet, en répondant aux questions :

    Les personnes homosexuelles ne peuvent pas pratiquer leur vie spirituelle comme les autres.

    Ils ne peuvent pas se présenter dans des lieux sacrés en assumant leur orientation sexuelle.

    Les jeunes homos peuvent se voir rejeter de leur famille.

     

    Qui est concerné?

    Les personnes homosexuelles de la société qui ont des croyances religieuses et qui désirent mener une vie spirituelle et les populations croyantes qui rejettent les gays.

     

    Comment?

    Les homosexuelles sont rejetés par la religion, qui condamne cet acte et le considère comme un pêché.

    Ils devront souvent choisir entre l’homosexualité et la religion car il est très compliqué de coordonner les deux.

    Les populations croyantes rejettent les gays en s’appuyant sur le fait que dans la religion c’est un pêché mais ils oublient que le respect de tous est fondamentale dans celle-ci.

    Où le problème se passe-t-il?

    Dans tous les pays, particulièrement dans les pays où la religion est fondamentale. Dans la plus part de ces pays, la question de l’homosexualité n’est pas beaucoup voir très peu abordée.

     

    B. Analyse

    1. Décrivez les causes de ce problème:

    Une des causes majeure, est que l’homosexualité est considéré comme un pêché, peux importe la religion.

    - Le Judaïsme considère l’homosexualité comme une abomination.

    - Le Catholicisme considère comme un acte contre nature et pêché.

    -L’Islam considère que l’homosexualité est un signe de la fin du monde.

    Dans beaucoup de pays religieux, l’homosexualité est un sujet tabou et la société rejète perpétuellement les homosexuels.

     

    2. Cherchez qui, à Genève ou en Suisse, essaie déjà de lutter contre ce problème et par quels moyens?

    L’association Dialogai travaille sur l’intégration des gays dans la société en tant que citoyens à part entière. Son action tend autant vers la reconnaissance des gays, que vers la défense des homosexuels victimes de discriminations ou d’agressions physiques ou verbales tant dans le milieu professionnel que social, familial, environnemental, légal et dans tous les aspects de la vie.

    Nous avons assisté à une conférence sur L’Islam et l’homosexualité où participaient Ludovic-Mohamed ZAHED (fondateur de HM2F) et Lucia DAHLAB

     

    Religion(s): quels alliés?

    3. Quels sont nos motivations à lutter contre ce problème?

    C. Mise en place d’une stratégie d’action

    1. Objectif de projet:

    Notre objectif est de sensibiliser les étudiants et les professeurs de l’école CEC ANDRE-CHAVANNE sur la question de l’homosexualité et la religion.

    (votre objectif doit être Spécifique à la problématique décrite, Mesurable, Atteignable, Réaliste et défini dans le Temps = en gestion de projet, il s’agit de définir un objectif SMART)

    2. Moyens imaginés pour atteindre cet objectif:

    (Définissez précisément quelle activité vous allez mettre en place, comment, et avec qui)

    Notre projet est d’intégrer un article sur le sujet de L’Islam et l’homophobie dans le journal de l’école : Le Schmeuks. Nous pensons aussi proposer à Mme DAHLAB, une copie de cette article  pour qu’elle puisse s’en servir lors de ses présentations.

    4. Etapes, calendrier et responsable pour la réalisation de l’activité:

    16 Mai : planification, prise de contact avec Mme DAHLAB et avec le journal.

    23 Mai : rédaction de l’article et envoie à Mme DAHLAB et au journal.

     

    5. Quels moyens allez-vous utiliser pour évaluer votre activité et vérifier que vous avez atteint votre objectif de projet?

    C. Réalisation de votre projet

    Journal de bord

    D. Evaluation et bilan

     E. Liens:

    Aux yeux des religions, Émission Temps présent, septembre 2000

    Lutter contre l’homophobie sur la base de ses convictions religieuses

    Homosexualité et Islam, l’imp0ssible choix?

    Interview de Jean-Paul Guisan, théologien et homosexuel: “le pêché, c’est juger les autres”

     

    L’ homophobie et l’école

    A.Problématique

    1. Décrivez la problématique précise sur laquelle vous avez envie de travailler:

    Nous voulons travailler sur le fait que les amis et l’entourage des homosexuels n’acceptent pas forcément leur choix.

    Nous trouvons que dans notre école les homosexuels se cachent (surtout les garçons) et qu’il n’y a pas de moyens d’en parler et de sensibiliser les jeunes sur l’homosexualité. Il devrait y avoir un point dans le règlement contre l’homophobie et y avoir une ou deux fois par mois une séance de questions et d’exprimer ce que les jeunes homosexuels ou pas avec les assistantes sociales ou engager une personne qui travail dans le milieu.

    Donnez des exemples concrets de discrimination, exclusion, rejet, en répondant aux questions

    Nous avons regardé un cours métrage de l’histoire d’un jeune homosexuel dans une banlieue française.

    On trouve que dans notre école,  garçon homo se montre moins que les filles homo. Les filles ont plus de facilité à s’assumer. L’école de commerce contient plus de garçon que des filles dans l’établissement.

     

    Qui est concerné?

    Les homosexuels, les élèves des écoles de commerce ainsi que les professeurs.

    Comment?

    Où le problème se passe-t-il?

    Le problème se passe à l’école.

     B. Analyse

    1. Décrivez les causes de ce problème:

    Nous trouvons que les élèves homosexuels ne se sente pas à l’aise, et qu’il devrait y avoir plus de séances qui parlent de l’homosexualité ainsi que l’homophobie. Une autre cause de ce problème c’est que les élèves homophobe insulte beaucoup trop les autres de “Pédé” ou s’en prennent aux homosexuels ou non, par des propos racistes, insultes ou avec des coups.

    2. Quels sont nos motivations à lutter contre ?

    Nous souhaitons faire changer le règlement et mettre en place une loi contre les propos racistes homophobe à l’école.

    3. Cherchez qui, à Genève ou en Suisse, essaie déjà de lutter contre ce problème et par quels moyens?

    Des élèves du CEC Aimée-Stitelmann ont déjà fait une pétition pour changer le règlement et pour sensibiliser les profs et les élèves. Ils ont été inspirés par Haidar Hussain âgé de 15 ans, qui a fait changer le règlement de son école et qui en fin 2012 va être introduit dans chaque école au canton de Vaud.

    C. Mise en place d’une stratégie d’action

    1. Objectif de projet:

    Notre objectif est de faire changer le règlement en mettant une loi contre des propos racistes homophobe, et de plus parler de l’homosexualité dans l’éducation sexuelle ou même faire une éducation sur l’homosexualité/l’homophobie.

    2. Moyens imaginés pour atteindre cet objectif:

    Nous allons écrire une lettre au service de santé de la jeunesse, pour faire pression sur leur travail, qui normalement devrait être de parler de l’homosexualité à l’éducation sexuelle et il ne le font pas assez voir pas du tout, et peut être créer une nouvelle éducation sur l’homophobie/l’homosexualité.

    Nous allons écrire une seconde lettre pour le directeur de notre CEC André-Chavanne, pour pouvoir changer le règlement de notre établissement.

    3. Étapes, calendrier et responsable pour la réalisation de l’activité:

    Rédiger un dossier comprenant : une lettre pour le Service Santé Jeunesse et une autre pour le directeur de notre CEC, un article de journal qu’un jeune de 15 ans à fait changer le règlement de son école, une pétition que des élèves d’Aimée-Stitelmann, leur sondage et ses résultats et un article dans “Le Courrier” du 16 mai 2012.

    Obtenir leur réponse

    Envoyer une lettre au directeur de notre école pour  pouvoir faire changer le règlement de notre établissement.

    Si nous obtenons une réponse positive de lui, le règlement sera changé.

    Si nous n’obtenons pas une bonne réponse de lui, nous ferons parvenir une pétition à tous les élèves de notre CEC, qui a déjà été acceptée par le DIP.

    4. Quels moyens allez-vous utiliser pour évaluer votre activité et vérifier que vous avez atteint votre objectif de projet?

    Vérifier que le règlement de l’école à changer et que le Service Santé Jeunesse ait accepté notre demande.

    D. Réalisation de votre projet

    Journal de bord

     

    E. Evaluation et bilan

    F. Liens:

    L’homosexualité à l’école mise au coin, article de l’Hebdo, 2 novembre 2011

    Jeunes vs Homophobie,  exposition créée par par la Commission homophobie du Conseil des jeunes de Lausanne.

    Charles Beer s’engage pour lutter contre l’homophobie

    Homophobie, des étudiants dévoilent des chiffres inquiétants article Tribune de Genève,  14 mai 2012

    Homo Suicide

    A. Problématique

    1. Décrivez la problématique précise sur laquelle vous avez envie de travailler:

    De nos jours, il y a des homosexuels qui tentent le suicide car ils ne sont pas acceptés dans leur milieu. Ce problème est rencontré le plus souvent dans les adolescents qui découvrent leur homosexualité et n’ont pas le courage d’en parler.

    Qui est concerné?

    Les homosexuels mais surtout les jeunes homosexuels.

    Comment?

    Le rejet de leur familles, de leur entourages font que souvent les homos concernés tombent dans la dépression et décide de mettre fin à leurs jours.

    Où le problème se passe-t-il?

    Au sein de la famille, au travail. C’est pour cette pression subie que des personnes homosexuels et non décident de se suicider.

     

    B. Analyse

    1. Décrivez les causes de ce problème:

    Des homosexuels qui ont peur de révéler leur orientation sexuelle, ou bien ils ne sont pas accepter par leur entourage sont amenés à faire recours au suicide.

    2. Cherchez qui, à Genève ou en Suisse, essaie déjà de lutter contre ce problème et par quels moyens?

    http://www.stopsuicide.ch/ 

    http://www.dialogai.org/

    3. Quels sont nos motivations à lutter contre ce problème?

    Notre motivation principale est de sensibiliser les jeunes potentiellement homophobes au sein de notre école. Les jeunes homophobes ne comprennent pas que avec leurs propos vulgaires et touchants ils peuvent amener une dépression chez les jeunes  homosexuels.

    C. Mise en place d’une stratégie d’action

    1. Objectif de projet:

    Sensibiliser les potentiels homophobes sur les conséquences de leurs propos envers les homosexuels.

     

    2. Moyens imaginés pour atteindre cet objectif:

    Nous avons commencé par nous informés sur le sujet, c’est à dire :

    visites dans des associations traitant le sujet

    recherche d’informations (internet…)

    À partir de ces informations, nous avons décidés de mettre en place un flyer afin de faire réfléchir  les personnes homophobes.

    4. Etapes, calendrier et responsable pour la réalisation de l’activité:

     

    5. Quels moyens allez-vous utiliser pour évaluer votre activité et vérifier que vous avez atteint votre objectif de projet?

    C. Réalisation de votre projet

    Journal de bord

     

    D. Evaluation et bilan

     E. Liens:

    http://www.stopsuicide.ch/ 

    Des films pour lutter contre l’homophobie 

    Exposition itinérante Stop homophobie

    Un article intéressant sur le sujet

    Parents-enfants homo

    A. Problématique

    1. Décrivez la problématique précise sur laquelle vous avez envie d’agir: 

    Le problème est que les parents d’homo n’arrivent pas à accepter que leurs enfants soient orientés par leur même sexualité.

     

    Donnez des exemples concrets de discrimination, exclusion, rejet, en répondant aux questions :

    Les parents ne trouvent pas normal qu’avec leur éducation donnée, leurs enfants arrivent tout de même à aimer une personne du même sexe.

     

    Qui est concerné?

    La famille est concernée et les homos eux même aussi. Nous sommes également concernés, car cela nous touches indirectement.

     

    Comment?

    Avec les jugement de leurs amis, le nouveau regard que porte désormais les gens, la tension permanente qu’il y a dans les familles.

     

    Où le problème se passe-t-il?

    Le problème se passe dans les rues, chez la personne concernée.

     

     

    B. Analyse

    1. Décrivez les causes de ce problème:

    Les causes sont que les homos peuvent avoir beaucoup de mal à trouver un travail, ils peuvent être rejetés par leur propres amis, ils peuvent être agressés dans les rues et insultés.

     

    2. Quels sont nos motivations à lutter contre ce problème ?

    A faire quelque chose de bien en se disant qu’on peut au moins se rendre utile avec les moyens qu’on a.

     

     3.  Cherchez qui, à Genève ou en Suisse, essaie déjà de lutter contre ce problème et par quels moyens?

    Il y a l’association Parents d’homo qui les aide à accepter leur enfants comme ils sont, ne pas nier ce que leur enfants sont et dialoguer avec eux pour qu’ils sachent qu’ils ne sont pas tout seul. L’association les aide à bien réagir au regard de l’entourage, de la famille, des collègue de travail et à faire face. Il les aide petit à petit à accepter et à imaginer un autre avenir et surtout à être patient. Il réponde aux questions posées par les parents soucieux qui veulent en savoir plus. Leur faire comprendre qu’il y a pleins d’autres parents qui sont passer par là et qu’ils ne sont pas tout seul à traverser cela.

    Il y a l’association Dialogai qui  réunit en une courte expression deux défis auxquels tout homosexuel, quel que soit son âge, est confronté dans sa vie et donne en même temps des clefs pour y faire face. Ils lancent deux défis : accepter son homosexualité et ne pas être seul, aller vers et partager avec les autres, créer un réseau d’amis et de proches, construire autour de soi sa famille gaie pour les bons et les mauvais moments.

     

     

    C. Mise en place d’une stratégie d’action

    1. Objectif de projet:

    Nous allons inviter quelques profs pour pouvoir présenter notre projet sur l’homophobie pour les sensibiliser.

     

    2. Moyens imaginés pour atteindre cet objectif:

    Nous allons présenter avec Bladimir un court-métrage sur l’homosexualité, nous allons ensuite développer ce sujet et pour finir nous allons leur faire passer un questionnaire.

     

     

    4. Etapes, calendrier et responsable pour la réalisation de l’activité:

     

    Mercredi prochain nous allons préparer notre présentation avec Bladimir et ensuite nous allons préparer une invitation pour les profs.

    Anaïs, Marina et Nadia

    Mardi 29 juin de 11h30 à 12h15.

     

    5. Quels moyens allez-vous utiliser pour évaluer votre activité et vérifier que vous avez atteint votre objectif de projet?

    Demander aux profs si se que nous avons fait leur paraient bien.

     

     

    C. Réalisation de votre projet

    Journal de bord

     

     

     

    D. Evaluation et bilan

     

     

     

     E. Liens:

    Le coming out des enfants de Monsieur Chollet #1 par PREOS2011